بررسی میزان رعایت مؤلفههای اخلاق حرفهای آموزش در اعضای هیأت علمی دانشگاه شاهد
Authors: not saved
Abstract:
زمینه: پژوهش حاضر به دنبال بررسی میزان رعایت مؤلفههای اخلاق حرفهای آموزش اعضای هیأت علمیاست. از آنجا که محیطهای آموزشی و بالاخص دانشگاهها، وظیفهای خطیر در جهت تربیت افراد و رشد و توسعه جامعه ایفا میکنند، ضرورت رعایت اخلاق حرفهای هیأت علمیبهخاطر تأثیرگذاری شگرف برروی دانشجویان که اداره امور کشور را در ابعاد مختلف به دست خواهند گرفت مضاعف است. روش کار: روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه شاهد میباشند که با فرمول کرجسی و مورگان از تعداد 5758 نفر تعداد 361 نفر از آنها بهعنوان نمونه تحقیق اتنخاب شده اند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته است که اعتبارآن از دید متخصصان مورد تأیید قرار گرفته و پایایی آزمون با ضریب آلفای کرونباخ علمی87/. تعیین گردیده است. در تحلیل دادههای حاصل از ابزار پژوهش از آزمونهای آمار توصیفی و آمار استنباطی(آزمون تی تک گروهی،آزمون فرید من) استفاده شده است. یافته ها: یافتههای پژوهش حاکی از اهمیت رعایت اخلاق حرفهای در امر آموزش از دیدگاه دانشجویان است. از دیدگاه دانشجویان مؤلفههای اخلاقی رعایت شده از جانب اعضای هیأت علمی از بیشترین تا کمترین مؤلفه عبارتاند از: رعایت ادب و نزاکت در برابر دانشجویان، حفظ اسرار دانشجویان توسط اساتید، عدم تأمین منافع مادی در قبال دادن نمره به دانشجویان، جلب اعتماد و احترام دانشجویان، داشتن روحیه تحمل و بردباری و سعه صدر در برخورد با دانشجویان از طرف اساتید، توجه به آراستگی ظاهر و پوشش مناسب توسط اساتید، پرهیز از شوخی و طنزهای ناشایست وعدم استفاده اساتید از امکانات دانشگاهی جهت امور شخصی. همچنین نتایج حاکی از تفاوت در اولویتبندی این مؤلفهها در در دانشکدههای پزشکی و غیر پزشکی است. از دید دانشجویان در دانشکدههای پزشکی اخلاق حرفهای بیشتر از غیر پزشکی رعایت میشود. اما این تفاوت از نظری آماری معنادار نیست. نتیجهگیری: بهترین راهکار برای بهبود اخلاق حرفهای، تلاش در جهت تهیه و تدوین منشور اخلاقی در دانشگاهها با کمک مسؤولین امر و صاحبنظران و نهادینه کردن این امر در دانشگاههاست.
similar resources
بررسی میزان رعایت مؤلفههای اخلاق حرفهای آموزش در اعضای هیئت علمی دانشگاه شیراز
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان رعایت بررسی میزان رعایت مؤلفههای اخلاق حرفهای آموزش در اعضای هیئت علمی دانشگاه شیراز انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه شیراز هستند که تعداد 400 نفر از آنها برای نمونه تحقیق انتخاب شدهاند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محققساخته است که روایی آن از دیدگاه استادان تأیید شده و پایایی آن با استفاده از ضر...
full textارزیابی ابعاد اخلاق حرفهای تدریس اعضای هیأت علمی از دیدگاه دانشجویان دانشکده ی پزشکی دانشگاه شاهد
Background and Objective: Any jobs contain ethical codes that are proportional to their special structure and are called professional ethics. University professors, who are responsible for education and training of students, should be aware of their professional ethics and by making commitment to them, guarantee safety of teaching-learning process. This study was conducted to assess faculty mem...
full textارزیابی ابعاد اخلاق حرفه ای تدریس اعضای هیأت علمی از دیدگاه دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه شاهد
زمینه و هدف: هر شغلی دارای کدهای اخلاقی متناسب با ساختار ویژه خود است که اخلاق حرفه ای نام دارد. اساتید دانشگاه ها به عنوان افرادی که مسئولیت تعلیم و تربیت دانشجویان را به عهده دارند باید نسبت به اخلاق حرفه ای تدریس آگاهی داشته باشند و با پایبندی به آن سلامت ﻓﺮایند یاددهی - ﻳﺎدﮔﻴﺮی را تضمین نمایند. این پژوهش با هدف ارزیابی ابعاد اخلاق حرفه ای تدریس اعضای هیأت علمی از دیدگاه دانشجویان دانشکده پز...
full textبررسی میزان کاربست اخلاق حرفه ای تدریس در بین اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر
رعایت اخلاق آموزشی تضمینکننده سلامت فرایند یاددهی- یادگیری در دانشگاه است و موجب افزایش تعهد پاسخگویی مدرسان نسبت به نیازهای دانشجویان میشود. هدف این پژوهش سنجش میزان کاربست اخلاق حرفهای تدریس از سوی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم دریایی امام خمینی(ره) نوشهر میباشد. در بخش تحلیل اسنادی این پژوهش از فرم فیشبرداری و در بخش پیمایشی، از پرسشنامهای محققساخته، حاوی 50 مؤلفه اخلاق حرفهای تدریس...
full textبررسی رابطه بین ویژگیهای رهبری معنوی و اخلاق کار در میان اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطۀ بین ویژگیهای رهبری معنوی مدیران با اخلاق کار اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه انجام شد. با استفاده از روش توصیفی از نوع همبستگی 103 نفر از اعضای هیأت علمی با توجه به دانشکدۀ محل خدمت به روش نمونهگیری طبقهای متناسب با حجم هر یک از دانشکدهها بهطور تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامۀ ویژگیهای رهبری معنوی فرای و پرسشنامۀ اخلاق کار پتی استفاده شد. ...
full textارزیابی ادراک دانشجویان از اخلاق حرفه ای اعضای هیأت علمی و کارشناسان آموزش دانشگاه شیراز
هدف کلی پژوهش ارزیابی ادراک دانشجویان از اخلاق حرفه ای اعضای هیات علمی و کارشناسان آموزش دانشگاه شیراز بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشحویان کارشناسی ترم 7 و بالاتر دانشگاه و روش نمونه گیری خوشه ای بوده است. ابزار گرد آوری اطلاعات، مقیاس محقق ساخته اخلاق حرفه ای مبتنی بر مقیاس اخلاق حرفه ای باباصفری رنانی (1389) بود، که پس از محاسبه روایی و پایایی، بین افراد نمونه توزیع و جمع آوری گرد...
15 صفحه اولMy Resources
Journal title
volume 7 issue 1
pages 55- 64
publication date 2012-06
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023